Vida

La adultez emergente: la etapa de desarrollo "intermedio"

La adultez emergente: la etapa de desarrollo "intermedio"


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

La edad adulta emergente es una nueva etapa de desarrollo, que tiene lugar entre la adolescencia y la edad adulta, propuesta por el psicólogo Jeffrey Jensen Arnett. Se define como un período de exploración de identidad que tiene lugar antes de que los individuos hagan compromisos a largo plazo para adultos. Arnett ha argumentado que la adultez emergente debería agregarse a las ocho etapas de la vida en la teoría de la etapa de Erikson. Los críticos sostienen que el concepto de la adultez emergente es simplemente el producto de las condiciones socioeconómicas contemporáneas y no es universal, por lo que no debe considerarse una verdadera etapa de la vida.

Conclusiones clave: la adultez emergente

  • La edad adulta emergente es una etapa de desarrollo propuesta por el psicólogo Jeffrey Jensen Arnett.
  • La etapa tiene lugar entre los 18 y los 25 años, después de la adolescencia y antes de la edad adulta. Está marcado por un período de exploración de identidad.
  • Los académicos no están de acuerdo sobre si la adultez emergente es o no una verdadera etapa de desarrollo. Algunos sostienen que es simplemente una etiqueta para adultos jóvenes en condiciones socioeconómicas específicas en países industrializados.

Orígenes

A mediados del siglo XX, Erik Erikson propuso una teoría escénica del desarrollo psicosocial. La teoría describe ocho etapas que tienen lugar a lo largo de la vida humana. La quinta etapa, que tiene lugar durante la adolescencia, es un período de exploración y desarrollo de identidad. Durante esta etapa, los adolescentes intentan determinar quiénes son en el presente e imaginan posibles futuros para sí mismos. Es en esta etapa cuando las personas comienzan a buscar opciones específicas para sus vidas, renunciando a otras opciones.

En 2000, el psicólogo Jeffrey Jensen Arnett cambió la teoría de Erikson al sugerir que la adolescencia ya no es el período principal de exploración de identidad. En cambio, propuso que la adultez emergente es una novena etapa del desarrollo humano. Según Arnett, la edad adulta emergente tiene lugar entre las edades de 18 y 25 años después de la adolescencia, pero antes de la edad adulta.

Arnett basó su argumento en los cambios demográficos que habían tenido lugar en las décadas posteriores al trabajo de Erikson. Desde mediados de 1900, los cambios sociales y económicos en los Estados Unidos y otros países occidentales han llevado a una mayor asistencia a la universidad. Mientras tanto, la entrada en la fuerza laboral, el matrimonio y la paternidad se ha retrasado desde principios de los años 20 hasta mediados y finales de los 20. Como resultado de estos cambios, afirmó Arnett, el proceso de desarrollo de identidad se lleva a cabo en gran medida. después adolescencia, durante la etapa de "adultez emergente".

Lo que significa la adultez emergente

Según Arnett, la adultez emergente ocurre durante el período de transición de la adolescencia a la edad adulta. La edad adulta emergente tiene lugar durante la adolescencia tardía y entre 20 y 20 años, cuando las personas generalmente tienen relativamente pocas expectativas u obligaciones forzadas externamente. Usan este período como una oportunidad para explorar la identidad, probar diferentes roles y participar en diferentes experiencias, particularmente en los ámbitos del trabajo, el amor y la visión del mundo. La edad adulta emergente termina gradualmente a medida que las personas hacen compromisos adultos más permanentes a lo largo de sus 20 años.

La edad adulta emergente es distinta de la adolescencia y la edad adulta joven. A diferencia de los adolescentes, los adultos emergentes han terminado la escuela secundaria, son considerados legalmente adultos, ya han pasado por la pubertad y, a menudo, no viven con sus padres. A diferencia de los adultos jóvenes, los adultos emergentes no han asumido roles de adultos en el matrimonio, la paternidad o las carreras.

El comportamiento arriesgado, como el sexo sin protección, el abuso de sustancias y la conducción ebria o imprudente, alcanza su punto máximo en la adolescencia emergente, no en la edad adulta, como a menudo se supone. Tal comportamiento de toma de riesgos es parte del proceso de exploración de identidad. Parte de la explicación de su pico en la adultez emergente es el hecho de que los adultos emergentes tienen más libertad que los adolescentes y menos responsabilidades que los adultos jóvenes.

Los adultos emergentes a menudo informan que no se sienten del todo adultos pero no del todo adolescentes. Como tal, la adultez emergente y el sentimiento asociado de estar entre la adolescencia y la edad adulta es una construcción de las culturas occidentales y, en consecuencia, no universal. El estatus de adulto se alcanza a medida que los adultos emergentes aprenden a aceptar la responsabilidad de sí mismos, a tomar sus propias decisiones y a ser financieramente independientes.

Controversia y crítica

Desde que Arnett introdujo por primera vez el concepto de la adultez emergente hace casi dos décadas, el término y las ideas detrás de él se han extendido rápidamente a través de una serie de disciplinas académicas. El término ahora se usa a menudo en la investigación para describir una cohorte de edad específica. Sin embargo, en su teoría de la etapa de la vida humana, Erikson señaló que los casos de adolescencia prolongada, que coincidirían aproximadamente con los años adultos emergentes, eran posibles. En consecuencia, algunos investigadores argumentan que la adultez emergente no es un fenómeno nuevo, es simplemente la adolescencia tardía.

Todavía existe controversia entre los académicos sobre si la adultez emergente realmente representa una etapa de vida distinta. Algunas de las críticas más comunes a la idea de la adultez emergente son las siguientes:

Privilegio financiero

Algunos estudiosos han afirmado que la adultez emergente no es un fenómeno del desarrollo, sino un resultado del privilegio financiero que permite a los jóvenes asistir a la universidad o retrasar la transición a la edad adulta de otras maneras. Estos investigadores argumentan que la adultez emergente es un lujo que aquellos que deben asumir las responsabilidades de los adultos, como ingresar a la fuerza laboral inmediatamente después de la escuela secundaria, deben renunciar.

En espera de oportunidad

El erudito James Côté lleva este punto un paso más allá al argumentar que los adultos emergentes pueden no estar involucrados en la exploración activa y deliberada de la identidad. Sugiere que, por razones sociales o económicas, estas personas están esperando oportunidades disponibles que les permitan hacer la transición a la edad adulta. Desde esta perspectiva, la exploración activa de la identidad puede no tener lugar más allá de la adolescencia. Esta idea es respaldada por una investigación, que encontró que la mayoría de los adultos emergentes estaban menos involucrados en la experimentación de identidad y más en el trabajo hacia las responsabilidades y compromisos de los adultos.

Falso límite en la exploración de identidad

Otros investigadores argumentan que la adultez emergente limita innecesariamente el período de exploración de identidad. Argumentan que fenómenos como la tasa de divorcios y los frecuentes cambios de trabajo y carrera obligan a las personas a reevaluar sus identidades a lo largo de la vida. Por lo tanto, la exploración de identidad es ahora una búsqueda de toda la vida, y la adultez emergente no es única para participar en ella.

Incongruencia con la teoría de Erikson

En su teoría de la etapa original, Erikson afirmó que cada etapa dependía de la etapa anterior. Dijo que si un individuo no desarrolla con éxito habilidades específicas durante cada etapa, su desarrollo se verá afectado en las etapas posteriores. Entonces, cuando Arnett reconoce que la edad adulta emergente es culturalmente específica, no universal, y puede no existir en el futuro, socava su propio argumento de que la edad adulta emergente es un período de desarrollo distinto. Además, la adultez emergente se limita a las sociedades industrializadas y no se generaliza a todas las minorías étnicas en esas sociedades.

Dadas todas estas críticas, los estudiosos Leo Hendry y Marion Kloep sostienen que la adultez emergente es simplemente una etiqueta útil. Bien puede ser que la adultez emergente describa con precisión a los adultos jóvenes en condiciones socioeconómicas específicas en los países industrializados, pero no es una verdadera etapa de la vida.

Fuentes

  • Arnett, Jeffrey Jensen. "La adultez emergente: una teoría del desarrollo desde los últimos adolescentes hasta los años veinte". Psicólogo estadounidensevol. 55, no. 5, 2000, págs. 469-480. //dx.doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469
  • Arnett, Jeffrey Jensen. "La adultez emergente, una teoría del siglo XXI: una réplica a Hendry y Kloep". Perspectivas de desarrollo infantilvol. 1, no. 2, 2007, pp. 80-82. //doi.org/10.1111/j.1750-8606.2007.00018.x
  • Arnett, Jeffrey Jensen. "La adultez emergente: ¿qué es y para qué sirve?" Perspectivas de desarrollo infantilvol. 1, no. 2, 2007, págs. 68-73. //doi.org/10.1111/j.1750-8606.2007.00016.x
  • Côté, James E. "Formación de identidad y autodesarrollo en la adolescencia". Manual de Psicología del Adolescente, editado por Richard M. Lerner y Laurence Steinberg, John Wiley & Sons, Inc., 2009. //doi.org/10.1002/9780470479193.adlpsy001010
  • Côté, James y John M. Bynner. "Cambios en la transición a la edad adulta en el Reino Unido y Canadá: el papel de la estructura y la agencia en la edad adulta emergente". Revista de estudios de la juventudvol. 11, no. 3, 251-268, 2008. //doi.org/10.1080/13676260801946464
  • Erikson, Erik H. Identidad: juventud y crisis. W.W. Norton & Company, 1968.
  • Hendry, Leo B. y Marion Kloep. "Conceptualizar la adultez emergente: ¿inspeccionar la ropa nueva del emperador?" Perspectivas de desarrollo infantilvol. 1, no. 2, 2007, pp. 74-79. //doi.org/10.1111/j.1750-8606.2007.00017.x
  • Settersten, Richard A., Jr. "Convertirse en adultos: significados y marcadores para los jóvenes estadounidenses". Documento de trabajo de la Red sobre transiciones a la edad adulta, 2006. youthnys.org/InfoDocs/BecomingAnAdult-3-06.pdf


Ver el vídeo: Adultez Emergente y Adultez Temprana (Mayo 2022).